审核项目 |
审核要素 |
审核要点 |
基本数据 |
支撑材料 |
1.定位与目标 |
1.1办学定位 |
(1)学院办学定位及确定依据 (2)办学定位在学院发展规划中的体现 |
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•学院办学定位、目标、指导思想等 •党政班子会议等研讨办学定位的材料 |
1.2培养目标 |
专业培养目标、标准及确定依据 |
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•专业人才培养方案 •人才培养方案制订调研论证材料、相关研讨会、专题会议记录 |
1.3人才培养中心地位 |
(1)落实人才培养中心地位的政策措施 (2)人才培养中心地位的体现与效果 (3)学院领导对本科教学的重视情况 |
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•落实人才培养中心地位的相关制度 •执行相关制度的支撑材料，如领导听课、党政联席会（班子会议）研讨教学工作的会议记录等 •人、财、物各方面体现人才培养中心地位的措施及效果 |
2.师资队伍 |
2.1数量与结构 |
(1)教师队伍的数量与结构 (2)教师队伍建设规划及发展态势 |
(1)专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例 (2)专任教师中副教授、教授的比例 |
•教师队伍建设规划与实施材料 •专任教师一览表 •近三年外聘兼职教师一览表 •专任教师数与结构分析（含年龄、职称、学位、学缘结构） •实验室人员一览表 •教师队伍的现状与发展态势分析 |
2.2教育教学水平 |
(1) 专任教师的专业水平与教学能力 (2)学院师德师风建设措施与效果 |
（1）获得国家和省优秀教师的人数 （2）学院拥有的国家级、省级教学团队数 |
•近三年师德师风建设材料 •近三年教学团队建设材料 •近三年教师承担市（厅）级以上教研、科研项目一览表 •近三年教师获得市（厅）级以上教学、科研成果奖项一览表 •近三年教师公开发表教研、科研论文、获得专利、出版专著一览表 •近三年教师教学竞赛获奖情况一览表 •近三年教师教书育人典型事迹材料 |
2.3教师教学投入 |
(1)教授、副教授为本科生上课情况 (2)教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况 (3)激励教师教学投入的措施与效果 |
(1)主讲本科课程的教授、副教授分别占教授、副教授总数的比例 (2)教授、副教授讲授本科课程占总课程数的比例 (3)承担校级以上教改项目的教师比例 (4)教师发表教学研究论文数 |
•近三年教授、副教授为本科生上课情况一览表 •学院（教研室）教研活动情况统计及记录 •近三年教师承担校级以上教改项目一览表 •近三年教师公开发表教学研究论文一览表 •教师将科研成果引入本科教学情况小结 •学生参与教师科研情况 •近三年教师参与教学改革以及专业、课程及教材等教学基本建设情况材料 •激励教师教学投入的相关材料 |
2.4教师发展与服务 |
(1)提升教师教学能力和专业水平的政策措施 (2)服务教师职业生涯的政策措施 |
(1)教师每年外出学习、开会的次数，境内次数，境外次数 (2)教师在职攻读博士、硕士学位的人数 |
•学院促进教师尤其是青年教师专业发展与成长（如鼓励教师进修、提升学历及国内外学术交流等）的制度措施及成效材料 •近三年教师国内学习、进修情况一览表 •近三年教师境外学习、进修情况一览表 •近三年教师参加学术会议情况一览表 •近三年教师参加教学会议情况一览表 •近三年教师在职攻读博士、硕士学位情况一览表 |
3.教学资源 |
3.1教学经费 |
(1) 教学经费投入及保障机制； (2) 学院教学经费年度变化情况； (3) 教学经费分配方式、比例及使用效益。 |
近三年教学经费（指从事教学及其辅助活动的所有经费，含学校下拨、教改立项、自筹等）数额及年度增加情况。 |
(1) 近三年学校下拨的所有各类教学经费(日常运行、实验、实习、实训、毕业论文（设计）、学生活动等)统计表及分类使用明细表； (2) 近三年学院、学校及以上教研教改立项统计表； (3) 近三年学院自筹教学经费统计表及分类使用明细表。 |
3.2教学设施 |
(1)教学设施满足教学需要情况； (2)教学科研设施的开放程度及利用情况； (3)教学信息化条件及资源建设。 |
(1) 教学科研仪器设备值，近三年教学科研仪器设备年度增加值； (2) 实验室名称、分布及面积（m2）； (3) 校内实习实训基地及面积； (4) 教室、语音室、计算机房面积； (5)与教学相关的公用设施（图书资料室、网上数字化平台、体育场馆）面积，图书资料数量； (6)省级及以上平台（校企合作人才培养基地、校企合作人才培养基地、创新训练中心、虚拟仿真实验教学中心、基础课示范实验室、优秀教学实习基地）数。 |
(1) 各种教学设施管理规章制度； (2) 实验室建设规划与实施材料； (3 )教学科研仪器设备一览表； (4) 实验室开放情况一览表； (5) 公用设施使用情况； (6) 省级及以上平台建设材料。 |
3.3专业设置与培养方案 |
(1)专业建设规划与执行 (2)新专业设置与优势专业建设 (3)培养方案的制定、执行与调整 |
(1)专业总数，新办专业数（毕业生不足三届） (2)国家特色专业数、教育部专业综合改革项目数；省级特色专业、重点专业数 |
•学院专业建设情况综述（定位、目标、优势、人才培养质量、专业改革等） •学院专业设置一览表（注明新办专业，学校统一格式） •学院专业建设规划与专业结构优化调整情况 •各类专业建设材料（如申报书、中期检查、验收材料等） •新办专业建设材料（如申请备案表、新专业培育调研材料、论证报告、学士学位授权评审材料等） •人才培养方案调整方案（含转型专业）、会议纪要 •人才培养方案执行情况 |
3.4课程资源 |
(1)课程建设规划与执行 (2)课程的数量、结构及优质课程资源建设 (3)教材建设与选用 |
(1)学院开设的分专业课程总数 (2)校级以上精品课程数 (3)网络课程数 (4)校级以上优秀多媒体教学课件数 (5)校级以上规划教材数与正式出版的教材数 |
•学院课程建设情况综述（总量与结构、课程开设与培养目标的适合度、学院保障课程资源建设的措施和效果、存在问题及改进措施） •学院课程建设规划 •分专业开设课程一览表 •校级以上精品课程一览表 •网络课程一览表 •技能培养课程 •校级以上优秀多媒体教学课件统计表 •近两年出版教材一览表 •近两年教材选用情况统计表 |
3.5社会资源 |
(1) 合作办学、合作育人的措施与效果 (2) 共建教学资源情况 (3) 社会捐赠情况 |
(1) 国内交流专业数、学生数； (2) 近两年聘请的企业、行业兼职教师数； (3) 近两年社会捐赠总价值； (4) 校地、校校、校企合作办学项目数。 |
(1) 国际合作办学与国内交流、交换措施与小结； (2) 近两年聘请企业、行业兼职教师一览表； (3) 近两年社会捐赠一览表； (4) 校地、校校、校企合作人才培养的措施及相关材料； (5) 校地、校企共建教学资源情况。 |
4.培养过程 |
4.1教学改革 |
(1)教学改革的总体思路及政策措施 (2)人才培养模式、体制、机制改革 (3)创新创业教育改革情况 (4)教学信息化建设情况 |
(1)教师承担的校级以上教学改革项目数（含教科规划项目） (2)获得的校级以上教学成果奖项数 （3）教师教学改革论文数 |
•学院教学改革总体思路及措施 •省级以上“专业综合改革试点”有关材料 •学院转型人才培养模式改革有关材料 •获得的校级以上教学成果奖一览表 •教师参加教学研讨会介绍教改成果的相关证明材料 •教师教学改革研究论文代表作 •学院创新创业教育改革情况 •学院利用信息化手段促进本科教学情况 •优秀教案文本 |
4.2课堂教学 |
(1)课程教学大纲的制定与执行情况 (2)教学内容对人才培养目标的体现，科研促进教学情况 (3)教学方法与学习方式的多样化 (4)考试考核的方式方法与管理 |
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•教学内容对人才培养目标的体现情况小结 •课程教学内容更新及科研促进教学情况小结 •课程教学大纲 •课堂教学方法改革项目及典型案例等材料 •近三年课程考试工作小结 •近三年考试材料（试卷、试卷分析表、成绩登记表等全套材料）（存档备査） |
4.3实践教学 |
(1)实践教学体系建设 (2)实验教学与实验室开放情况 (3)实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果 |
(1)有设计性、综合性实验的课程占有实验的课程的比例 (2)开放的实验室占实验室的比例 （3）各专业实习基地数 (4)毕业论文（设计）及团队省级获奖数 |
•学院实践教学体系建设情况综述 •综合性、设计性实验项目一览表 •近三年实验室开放情况统计表及支撑材料 •实践（验）教材、指导书一览表 •各专业实习基地、合作协议及相关材料 •实训、见习、专业实习和社会实践等材料 •近三年年毕业实习计划、总结等过程材料 •近三年毕业设计（论文）选题情况一览表 •近三年毕业论文（设计）获奖情况统计表。 |
4.4第二课堂 |
(1) 落实学校第二课堂育人政策与措施，引导鼓励学生参与，开设院级第二课堂活动，提高第二课堂育人效果；建立相应激励机制（如在学生保研、评奖评优等关系到学生切身利益的工作中制定具体的如学分互换、互认的办法） (2)社团建设与校园文化、科技活动及育人效果 (3)学生国内外交流学习情况 |
(1)学生参加第二课堂获得校级以上奖项数 (2)参加大学生创新性实验计划（大学生实践创新训练计划）的学生比例 (3)国内外交流访学学生的比例 |
•近三年课外学分培养计划总结 •近三年第二课堂开展情况一览表（学生社团活动、科技活动、文化艺术活动等） •近三年学生社会活动、科技活动、文化艺术活动等相关材料 •近三年学生主持大学生创新创业训练计划项目一览表 •近三年学生参加国内外交流情况一览表 •学生评价相关材料 |
5.学生发展 |
5.1招生及生源情况 |
(1)学院总体生源情况 (2)各专业生源数量及特征 |
(1)学院分专业在湖南省录取最低分数线 (2)各专业报到率和第一志愿录取率 |
•近三年各专业招生录取情况统计表 •近三年各专业学生报到情况统计表 •近三年各专业学生转专业情况 |
5.2学生指导与服务 |
(1)学生指导与服务的内容及效果 (2)学生指导与服务的组织与条件保障 (3)学生对指导与服务的评价 |
(1)专职辅导员人数与学生的比例 (2)专任教师参与学生指导的比例 |
•学院指导与帮扶（包括学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等）学生情况及相关支撑材料 •近三年优秀导师、辅导员、班主任事迹材料 •近三年专职辅导员与学生人数统计表 •本科生导师系列制度及实施情况小结 •学生指导与服务的典型案例 |
5.3学风与学习效果 |
(1)学风建设的措施与效果 (2)学生学业成绩及综合素质表现 (3)学生对自我学习与成长的满意度 |
(1)近三年学生获国家、省、校奖学金数及比例 (2)近三年考试违纪学生所占比例，受处分学生数量及比例 (3)近三年应届本科生毕业率，学位授予率 (4)近三年全国大学英语四级通过率 (5)近三年省计算机统考达标率 (6)近三年毕业生考研率 (7)近三年本科生发表论文、作品、获得专利数 (8)近三年学生参加省级以上学科竞赛获奖数 (9)近三年学生获得职业技能资格证书人数 （10）近三年普通话过级情况 |
•学院学风建设的工作计划及小结 •近三年学院开展各类文体活动(包括学术讲座）安排一览表 •近三年学生参加省级以上学科技能竞赛获奖情况一览表 •近三年各专业学生考研录取情况一览表 •近三年学生在省级以上刊物公开发表论文、作品一览表 •近三年学生获得专利一览表 •近三年学生职业技能资格证书获得情况统计表 •近三年学生违纪情况一览表 •近三年学风建设优秀成果的宣传及表彰材料 •近三年诚信考试承诺书等支撑材料 |
5.4就业与发展 |
(1)毕业生就业率与职业发展情况 (2)毕业生创业情况 (3)用人单位对毕业生评价 |
近三年学生的初次就业率 |
•学院就业工作方案、总结及相关材料 •近三年毕业生就业情况（就业率、就业质量)分析报告 •用人单位对毕业生的满意度调查分析 •就业基地材料 •学院毕业生创业情况统计 •学院近五年左右部分优秀校友事迹材料（含创业典型） |
6.质量保障 |
6.1教学质量保障体系 |
(1) 质量标准建设 (2) 学院质量保障模式及体系结构 (3) 质保体系的组织、制度建设 (4) 教学管理队伍建设 |
（1）近三年教学管理人员基本情况(2)近两年教学管理人员公开发表教学管理论文篇数 |
•各教学环节质量标准（培养方案、专业标准、核心课程标准、教学大纲、教案、教材使用、毕业论文（设计）、考试考查、课程设计、实验、实习实训等质量标准） •学院质量保障体系、组织机构、制度建设等材料 •教学基层组织一览表（含学院教学督评小组） •教学管理人员一览表 •近三年教学管理人员发表教学管理文章一览表 •近三年教学管理人员获奖情况一览表 |
6.2质量监控 |
(1)质量监测的内容与方式 (2)质量监测的实施效果 |
(1)学院班子成员、教研室主任及学院教学督评小组每年听课次数 (2)每年发生教学差错、教学事故数 (3)每年教师调（停）课次数 |
•学院教学质量监测的措施综述 •近三年学院班子成员、教师听评课统计表及听课记录本 •近三年学院教学督评小组成员一览表及督导工作相关过程材料 •近三年教研室研究有关提高教学质量的记录 •近三年教学检查、期末考试巡视过程材料及总结 •近三年教学差错、教学事故相关材料及统计表 •近三年教师调（停）课原始材料及数据统计表 |
6.3质量信息及利用 |
(1)质量信息统计、分析、反馈机制 (2)质量信息公开及年度质量报告制度 |
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•学院质量信息统计、分析、反馈情况综述 •近三年学生评教情况及统计分析报告 •近三年学院上报学校教学基本状态数据库的数据材料 •近三年学院年度本科教学质量报告（如无本科教学质量报须有近三年教学工作总结材料） |
6.4质量改进 |
(1)质量改进的途径与方法 (2)质量改进的效果与评价 |
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•学院建立的有关质量改进的制度及执行情况材料 •反映学院教学质量改进效果的材料 •教师、学生座谈会记录及小结 |
7.自选特色 项目 |
自行选择有特色的补充项目 |
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学院办学特色项目材料 |
